(정관심리언어발달센터) 아스퍼거 증후군과 상상력

아스퍼거 증후군 아동의 상상력 문제는 ‘수집’, ‘반복적 행동’, 정보나 사물을 수집하는 ‘유연성 부족’으로 요약할 수 있습니다. 즉, 상상력이 풍부한 놀이에 약하기 때문에 다른 아이들과의 상호작용 놀이를 기피합니다. 이로 인해 혼자 노는 일이 늘어나고, 같은 일이 반복되지만 결국에는 이러한 행동을 즐기게 된다. 아스퍼거 증후군은 한 가지 일에 집착하는 증상이 초기에는 1세 이전에 나타나는 경우도 있다. 어떤 아이들은 침대 위에서 몇 시간 동안 모빌이나 바람에 날리는 낙엽을 바라보며 웃는다. 또한, 영상의 특정 부분을 반복해서 시청하거나, 버스 노선이나 지하철 노선만 완벽하게 기억하는 등 일종의 ‘강박’이 발견되기도 합니다. 양이 적은 것도 특징입니다. 프리 플레이에서는 자신이 ○○라면 가정하는 상상력이 필요하고, 하우스 플레이에서는 상대방에 따라 자연스럽게 게임의 스토리를 바꿔가는 능력이 필요하다. 상대와의 플레이에서는 상대의 행동 예측할 수 없고 예상치 못한 일들이 일어나기 때문에 오히려 즐겁다. 그러나 아스퍼거 증후군 아동은 유연성이 부족하여 예상치 못한 상황을 싫어하고, 여러 명의 아이들과 함께 노는 것을 좋아하지 않습니다.1. 수집-강박 아스퍼거 증후군 어린이는 물건 수집을 좋아합니다. 자동차, 비행기 모형, 카드 등 일반 품목부터 일반인이 생각하기 어려운 품목까지 그 범위가 다양하다. 초등학생 이상이 되면 특정 정보 수집에 열중하는 경향이 있습니다. 아스퍼거 증후군을 앓고 있는 중학생이 각 지역의 고층빌딩을 방문하며 엘리베이터 제조사, 모델 등의 정보를 수집한다. 아스퍼거 증후군을 앓는 아이들은 기계적 기억력이 뛰어난 경우가 많기 때문에 언어, 역사, 지리, 컴퓨터 등 반복 연습이 효과적인 과목에서 좋은 성적을 받는 경우가 많습니다. 학교 등의 장소에서는 친구나 선생님의 이름과 생일, 교실의 배치와 크기 등의 세부사항을 기억하는 경우가 많습니다. 많은 정보를 수집하여 예상치 못한 상황을 피하려고 할 수도 있습니다. 기억한다고 해서 친구에 대한 관심이 높다는 뜻은 아닙니다. 유치원에 다니는 한 어린이는 모든 반 친구들의 이름, 생일, 별자리를 기억하지만 누구와도 놀려고 하지 않았습니다. 전혀 관심이 없었습니다.2. 패턴화된 행동 – 융통성이 없습니다. 일반적으로 관심을 끄는 ‘패턴’이 있습니다. 예를 들어, 아침에 일어날 때 항상 창문을 열어 두는 등 별로 눈에 띄지 않는 습관의 패턴이 있습니다. 하지만 매일 아침 일어나 창문을 열면 비가 오나 눈이 오나 문제가 되는 패턴입니다. 더 나쁜 것은 일상적인 행동 패턴이 완전히 고정되어 있는 아스퍼거 증후군 어린이가 있다는 것입니다. 매일 지하철을 타고 학교에 가는 학생들처럼요. 어떤 경우에는 항상 같은 시간, 같은 장소에서 같은 차를 타야 하는 경우도 있습니다. 융통성이 없는 것이 그들의 특징 중 하나이며, 이는 학교 생활에 많은 문제를 야기합니다. 시간표 변경이나 선생님의 갑작스런 결석 등의 상황 어떤 아이들은 너무 규칙적이고 엄격해서 지각하는 반 친구들에게 주의를 주기 때문에 불안감을 느끼고, 견학 등의 장소에서도 고집스럽게 불을 끄는 시간을 지키려 애쓰고, 다른 학생들과 마찰을 일으킨다. 패턴을 좋아한다는 것은 결국 반복을 좋아한다는 뜻입니다.3. 모방, TV 및 비디오에 대한 관심 아스퍼거 증후군을 앓고 있는 어린이의 대다수는 모방자입니다. 얼핏 보면 집놀이와 비슷하지만, 혼자 노는 경우가 많다거나, 놀이 내용이 TV 속 내용을 흉내 내며 반복된다는 점에서 다른 아이들의 집놀이와는 전혀 다르다. 물론 일반적으로 아이들은 TV에 나오는 만화 캐릭터나 연예인 흉내를 많이 내지만 상황에 따라 흉내를 잘 변형시키는 경우가 대부분이다. 하지만 아스퍼거 증후군 아동은 자신이 본 장면을 재현하는 것처럼 흉내낸다는 점에서 일반 아동과 다릅니다. TV 프로그램 중에는 다큐멘터리, 예능 프로그램을 좋아한다. 소설의 경우 공상과학 영화나 단순하게 구불구불하고 악을 징벌하는 것을 좋아하는 아이들이 많지만, 복잡한 인간관계를 다룬 드라마나 주제는 좋아하지 않는 것 같습니다. 책이나 사전 읽기를 좋아하는 아이들. 많지만, 고학년이 되면 초등학생도 역사물, SF, 의학물을 좋아하게 됩니다. 어른이 되어서도 인간관계의 심리를 다룬 소설은 좋아하지 않습니다.